sexta-feira, 25 de julho de 2014

CONSOANTES MUDAS X CONSOANTES PRONUNCIADAS


Muitos alunos me perguntam sobre as tais consoantes mudas, alguns deles confundindo o que venha a ser consoante muda com consoante sem vogal na sílaba, mas que é pronunciada.

Em língua portuguesa brasileira não temos, praticamente, consoantes mudas. Essa é uma característica do português de Portugal, uma necessidade que se conservou por lá para detectar vogal fechada ou aberta. Alguns exemplos das tais consoantes são “secção”, “contacto” e “Egipto”, além de inúmeras outras. Em Portugal, com o Novo Acordo, algumas desapareceram como em "recepção" (receção), "aspecto" (aspeto), "perspectiva" (perspetiva), "respectivo" (respetivo).

Já na relativamente dinâmica língua brasileira, cujas influências indígenas e africanas são presentes e marcantes, a mudez não se conservou. E nós optamos em escrever “seção”, “contato” e “Egito” e continuamos a pronunciar as consoantes de "recepção", "aspecto", etc.

E é aí que a confusão é devida, por conta de algumas palavras que nós temos, em que a consoante é pronunciada, porém ela é desacompanhada de vogal: admirar, adquirir, abrupto, inadmissível etc.

Só que muda é igual a não pronunciada. E tais palavras têm consoantes FALADAS, DITAS, PRONUNCIADAS, ou seja, não são mudas! 

Por fim, o Novo Acordo Ortográfico assinado pelos oito países lusófonos ou CPLP (com resistência de alguns portugueses orgulhosos!) aboliu o uso das consoantes mudas. Daqui para frente não iremos utilizá-las mais, só ficarão as consoantes pronunciadas, embora sozinhas, solitárias, sem uma vogalzinha sequer após suas sílabas...

[Nasalização] Como aprender palavras com som nasal tocando o pescoço


Quando você fala, uma variedade de sons são produzidos no seu aparato vocal. Ele é um sistema de seu corpo que produz o ato de falar, e é localizado no pescoço e na cabeça. Se tocar o seu pescoço, pode sentir um som vibrando quando fala certas palavras. Outros sons vêm de órgãos vocais em sua cabeça, e podem ser orais ou nasais. 

É possível dizer qual som se está fazendo e por onde o ar sai quando você fala. 
  • Se o ar vem da boca, é um som oral. 
  • Se o ar vem do nariz, é um som nasal.

Sons nasais

É importante saber que 'som' não pode ser confundido com 'letra'. Por exemplo: a letra 'm' tem um som 'nasal'. Diz-se 'nasal' porque o ar ressoa nas fossas nasais ao ser produzido. Há cinco vogais nasais: (ã, e~, i~, õ, u~). Todos os sons grafados abaixo são sons nasais:

clã, quente, Campinas, canhões, monge, onde, untar, juntar etc.


O acento TIL ("~")

O uso do “til” faz com que, ao lermos as palavras com esse sinal, elas tenham o som nasal, que sai pelo nariz e pela boca.
Repita as palavras e teste: anã, camarão, mãos, põe, balões, compõem.
Em alguns casos, quando indicamos que temos mais de duas coisas ou pessoas, usamos as palavras no plural, indicando uma quantidade maior. Leia o quadro e observe as diferenças:

fonte: http://www.escolakids.com/uso-do-til.htm

Atividade:
 
Vamos fazer um teste, coloque a mão no pescoço e repita as palavras citadas no exemplo acima.

Nível de Dificuldade: Moderadamente desafiante

quinta-feira, 24 de julho de 2014

25/07/2014 - 2ª atividade do Reagrupamento



Questionário do livro "O casaco de Pupa"
clique no link: https://docs.google.com/forms/d/19YSqJhDJ4LQdRpl9uov7Wj68pHcVO9iJkZa49YIMuYU/viewform




Essa atividade tem como referência o livro "O casaco de Pupa" da autora Elena Ferrándiz, e também do blog da professora Cristina Sá. Uma história que trata sobre o medo.

Dividimos a turma do reagrupamento dos 3º anos do nível fundamental em 2 grupos. Um em sala de aula com a professora de atividades (pedagogia). E outro grupo na sala de informática, respondendo o questionário sobre o livro e jogos online de encontro consonantal, dígrafos e nasalização.


Outras Atividades:

Jogo sobre encontro consonantal
http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/encontros_consonantais/encontros_consonantais.htm

Encontros Consonantais e Dígrafos
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=551


O questionário foi criado usando os formulários do GoogleDrive. Assim podemos receber em uma planilha todas as respostas dos alunos. Através das respostas é possível analisar a situação de cada aluno e sua respectiva evolução no decorrer do período letivo. Também é possivel compartilhar entre um grupo de professores, o blog e todos os documentos desenvolvidos para as atividades escolares. Fica tudo armazenado na própria internet (googledrive), permitindo acesso simultâneo e atualizado.